GENERIK KEMAHIRAN BELAJAR: CIRI-CIRI PERSEKITARAN TADIKA/TASKA YANG BERKUALITI

Persekitaran ialah gabungan kualiti fizikal dan kualiti manusia untuk mewujudkan atau menghasilkan satu ruang pada kanak-kanak dan orang dewasa bagi bekerjasama dan bermain bersama dan merangkumi aspek keadaan fizikal, keadaan interpersonal dan aspek waktu agar dapat menggalakkan pembelajaran kanak-kanak.

Keperluan bagi TASKA adalah berbeza dengan keperluan ruang di Tadika. Ini kerana, tadika dibina berdasarkan keperluan umur antara 5 hingga 6 tahun manakala TASKA pula dibina untuk keperluan bayi dari lingkungan 0 sehingga 4 tahun.

Ruangan Dalaman Bangunan (Indoor)

•Ruang senyap-kering

–Kegiatan yang dijalankan di ruang ini ialahseperti kegiatan membaca, mendengar, bercerita dan menulis.

•Ruang aktif-kering.

–Kegiatan yang dijalankan di ruang ini ialahaktiviti yang berkaitan dengan motor kasar.

•Ruang senyap-basah.

–Kegiatan yang dijalankan di ruang ini ialahyang memerlukan air seperti aktiviti lukisan, permainan tanah liat dansebagainya

•Ruang aktif-basah.

–Ruang ini digunakan untuk aktiviti permainanpasir dan air.

RUANG UNTUK MEMBACA

RUANG UNTUK KOMPUTER

RUANG UNTUK BELAJAR

RUANG UNTUK REHAT

RUANG UNTUK KELAS MUZIK

RUANG MAIN PERANAN

Ruangan Luaran Bangunan (Outdoor)

Persekitaran tadika yang berkualiti seharusnya menyediakan sebuah kawasan yang membolehkan kanak-kanak bergerak bebas bagi mengembangkan fizikal kanak-kanak.
Kawasan-kawasan ini juga perlu menyediakan maklumat-maklumat baru yang boleh meningkatkan daya imaginasi kanak-kanak melalui uji kaji.
Menyediakan persekitaran luar yang meransang perkembangan motor halus dan motor kasar kanak-kanak. Contohnya,menyediakan ruang untuk kanak-kanak bertatih ,menolak atau menarik permainan semasa bermain di luar.
Secara ideal, kawasan permainan luar bersebelahan dengan kawasan dalaman disertakan dengan kemudahan keluar masuk ke tandas.Ia juga perlu dipagar dengan selamat dan mempunyai kawasan tertutup bagi melindungi daripada panas dan hujan.